¿Cómo iniciar la lectoescritura en preescolar?

Beneficios de la escritura para los niños en edad preescolar

La experiencia de hablar y escuchar que se adquiere durante el periodo preescolar prepara a los niños para aprender a leer y escribir durante los primeros años de la escuela primaria. Esto significa que los niños que entran en la escuela con capacidades verbales más débiles tienen muchas más probabilidades de tener dificultades para aprender a leer y escribir que los que no las tienen.Una de las habilidades del lenguaje hablado que está fuertemente conectada con la lectura y la escritura tempranas es la conciencia fonológica, es decir, el reconocimiento de que las palabras están formadas por sonidos del habla separados, por ejemplo, que la palabra perro está compuesta por tres sonidos: /d/, /o/, /g/. Hay una serie de actividades de lenguaje oral que muestran el desarrollo natural de la conciencia fonológica de los niños, como la rima (por ejemplo, “sombrero de gato”) y la aliteración (por ejemplo, “los osos grandes rebotan en las camas”), y el aislamiento de los sonidos (“Mamá, la /f/ es el primer sonido de la palabra pez”).A medida que los niños juegan con los sonidos, acaban aprendiendo a segmentar las palabras en sus sonidos separados y a “mapear” los sonidos en las letras impresas, lo que les permite empezar a aprender a leer y escribir. Los niños que se desenvuelven bien en las tareas de conocimiento de los sonidos se convierten en lectores y escritores de éxito, mientras que los niños que tienen dificultades con estas tareas no suelen hacerlo.

Etapas del desarrollo de la escritura en la primera infancia

Mem Fox, escritora australiana de libros infantiles y pedagoga especializada en alfabetización, aboga por leer con los niños 10 minutos al día, lo que equivale aproximadamente a tres libros diarios. Si le lees a tu hijo tres libros al día desde que nace, habrá escuchado unos 5.000 cuentos cuando llegue a los cinco años. Incluso si sólo se lee la mitad, o un tercio, sigue siendo una cantidad maravillosa de intercambio, vinculación y aprendizaje.

Los beneficios de leer a los niños son muchos. El cerebro humano está más abierto a las influencias del entorno en los primeros años de vida, ya que el 90% del desarrollo cerebral se produce entre el nacimiento y los cinco años. Las investigaciones han demostrado que los niños cuyos padres les leen cuando son pequeños aprenden a hablar, leer y escribir más fácilmente. Lo que los niños de preescolar saben antes de entrar en la escuela está muy relacionado con la facilidad con la que aprenden a leer cuando empiezan a ir a la escuela.

Imagina que aprender a leer es como construir una casa. No se intentaría construir las paredes sin poner primero unos cimientos sólidos. Las destrezas de alfabetización emergentes, o destrezas prelectoras, son los sólidos cimientos de la lectura. Los niños necesitan tener estas habilidades tempranas antes de poder aprender a leer. Las habilidades de alfabetización emergentes incluyen:

La lectura en Naeyc

Utilice estas estrategias para ayudar a que la lectura le resulte familiar y divertida a su hijo en edad preescolar. Estos consejos también pueden ayudar a los niños que aprenden y piensan de forma diferente a empezar a trabajar las habilidades básicas que necesitan para convertirse en lectores.

Intenta que lean juntos todos los días. Convierta este momento en un momento especial e individualizado que su hijo espera con impaciencia. Acurrúquense juntos en una silla acogedora o designe un rincón de lectura cómodo en su casa. Durante el tiempo de lectura, preste toda su atención a su hijo y a la historia que están leyendo juntos. Esto ayuda a crear asociaciones positivas con la lectura que pueden durar toda la vida.

Incluso puedes contarle a tu hijo un poco sobre lo que estáis leyendo actualmente. Deje que su hijo le vea leer tan a menudo como sea posible. (No tiene por qué ser un libro tradicional: puede ser un libro de cocina o un periódico, por ejemplo). A los niños en edad preescolar les gusta imitar, así que ésta es una forma estupenda de fomentar la lectura. Además, demuestra que la lectura no es sólo algo que se hace con los niños.

Elija unos cuantos libros que puedan gustarle a su hijo y deje que sea él quien elija cuál es el siguiente que van a leer juntos. Ofrézcale una variedad de opciones, sobre temas y con personajes con los que su hijo pueda identificarse. Los niños se entusiasman y se comprometen más si pueden elegir realmente qué leer.

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En contra de lo que algunos creen, aprender a leer no es un proceso “natural” que se produce por sí solo. Es un proceso complejo que requiere la enseñanza adecuada de diversas habilidades y estrategias, como la fonética (conocer la relación entre letras y sonidos) y la conciencia fonémica.

La buena noticia es que, aunque la lectura en sí es un proceso complejo, los pasos que se dan para desarrollar estas habilidades son bastante sencillos y directos. Para enseñar a los niños a leer y convertirlo en una experiencia positiva y gratificante, pruebe las siguientes estrategias sencillas y probadas con el tiempo.

Las canciones infantiles no sólo son divertidas: la rima y el ritmo ayudan a los niños a escuchar los sonidos y las sílabas de las palabras, lo que les ayuda a aprender a leer. Una buena forma de fomentar la conciencia fonémica (una de las habilidades más importantes para aprender a leer) es aplaudir juntos y recitar canciones al unísono. Esta actividad lúdica y de unión es una forma fantástica de que los niños desarrollen implícitamente las habilidades de lectoescritura que los prepararán para el éxito en la lectura.