¿Cómo activar un aula virtual?

Ejemplos de aulas virtuales

Las aulas virtuales pueden ser fáciles de montar, dependiendo de lo mínima que quieras ser tu presencia en la enseñanza online. Khan Academy es posiblemente una de las aulas online más impactantes de la historia de Internet, y que se inició enteramente con un software de captura de pantalla y un micrófono.

Con el ordenador usarás tu solución de software para capturar tu contenido. Puede ser que utilices un software de pintura para dibujar ecuaciones o figuras de palo para ilustrar una lección. A partir de ahí, tu herramienta de software transmitirá tu contenido en directo, lo grabará para verlo más tarde, ¡o ambas cosas!

Con sólo una cámara web, un micrófono y un ordenador con el software adecuado, puedes capturar fácilmente la misma experiencia que reciben los alumnos al estar presentes físicamente en clase. Sólo tienes que colocar la cámara o cámaras en un punto de vista que te permita capturar la enseñanza como lo harías normalmente. Mientras estés en el campo de visión de la cámara y se te pueda oír por el micrófono, verte en línea será casi igual que estar en el aula.

Antecedentes del aula virtual

Como muchos descubrieron en su prisa por pasar a la red, añadir “virtual” delante de la palabra “aula” no es la única diferencia entre un aula tradicional y una digital. Lo que funciona bien en un entorno puede no hacerlo en el otro, pero todo el mundo tiene que descubrirlo sobre la marcha.

Sigues queriendo que tus clases virtuales sean atractivas, pero no quieres pasarte todas las horas del día intentando gestionar este nuevo entorno digital. De hecho, solo el nueve por ciento de los académicos prefiere enseñar “en un entorno completamente online”, según una encuesta de Educause de 2017.

En las aulas virtuales, a los profesores les puede preocupar no tener ningún control sobre sus alumnos o el entorno de aprendizaje. Puede haber (o, más bien, habrá) fallos técnicos. Pero las aulas virtuales también tienen ventajas, y una de las más importantes es la posibilidad de seguir aprendiendo durante una pandemia mundial.

Por eso hemos elaborado la guía definitiva para ayudarle a crear un aula virtual, no sólo para cumplir con sus requisitos curriculares, sino para fomentar la interacción y la participación de los estudiantes en un momento en que es más necesario. Se trata de habilidades que puede utilizar ahora y en el futuro, cuando volvamos a la “nueva” normalidad.

Aula virtual interactiva

La demanda de clases virtuales es altísima y va en aumento. Cada vez son más los estudiantes que quieren acceder a un tipo de aprendizaje diseñado a su medida. Internet ha democratizado el aprendizaje y nunca ha sido tan fácil para los individuos inscribirse en cursos en línea, mejorar sus habilidades y obtener calificaciones.

Uno de los principales efectos secundarios de esta democratización del aprendizaje es que no sólo los jóvenes quieren adquirir nuevas competencias. Personas de cualquier edad optan ahora por inscribirse en cursos en línea. Esta nueva diferenciación de edades ha tenido un gran impacto en los aspectos prácticos de la oferta de cursos en línea.

Una mayor proporción de estudiantes de edad avanzada tiene responsabilidades adicionales, como trabajos a tiempo completo o parcial y familias que cuidar. Esto significa que los cursos de formación tienen que ser más flexibles para adaptarse a las responsabilidades existentes de sus estudiantes y garantizar que el éxito sigue siendo posible a pesar de ello.

La tecnología ha ayudado mucho en este sentido. Muchos centros educativos y proveedores de formación han invertido en una plataforma de aprendizaje, como un sistema de gestión del aprendizaje (LMS) o un sistema de gestión de contenidos de aprendizaje (LCMS), para ofrecer cursos en línea de alta calidad, muchos de los cuales se imparten en un aula virtual.

Software de aula virtual

Cuando la educación se adaptó a la pandemia, los profesores se apresuraron a crear espacios virtuales sostenibles. Puede que la enseñanza en línea nunca sea igual que la enseñanza presencial, pero es probable que la hagamos en otoño, y hay muchas formas sencillas de crear aulas virtuales que inspiren y den cabida a todos los alumnos.

Plantea una pregunta:  Prueba a preguntar: “¿Cómo te sientes hoy?” antes de pasar al contenido del día. Si observas que un alumno ha dado una respuesta preocupante, envíale un mensaje para demostrar que te importa.

Desarrolla objetivos que respondan específicamente a los problemas de tus alumnos:  Por ejemplo, una de las dificultades que he tenido desde que cambié a la enseñanza virtual es conseguir que mis alumnos asistan a mis horas de oficina opcionales.  Para ello, he desarrollado un sistema: Cada día que un alumno acude a las horas de oficina y completa la tarea, recibe un boleto para el sorteo. Luego, al final de la semana, recojo todos los boletos, sorteo un nombre y envío una pizza a la casa de ese estudiante. A ellos les encanta, y siempre tengo una gran asistencia a mis horas de oficina.